ゆきさん

こんにちは！
ちょっと困ったことが起きました。

またスピーチコンテストの季節になりました。
私が一番、可愛がっていた学生が予選会を通過しました。
ところが、その原稿の一部（今、分かっているのは約４分の１、もしかしたら全文？）が、 コピー、貼り付けによって書かれていることが発表の後、昨夜に分かりました。
偶然に同僚のＳ先生がネットで見つけられました。

今日午前中の私の授業が終わってから、その学生とは直接に話すつもりです。

私としては、まず情況を確認して、原稿を書き直し、これからの本選に準備したいのですが、 コピーの国で育った中国人学生の環境、また理研のＫさんことなど考えるととても複雑な気持ちです。これも私に課せられ、試練なのかも知れませんね。

ゆきさんだったら、どうなさいますか。
よかったら、アドバイスなどをお願いいたします。

たか子

たか子さん

今　メール拝見。
すごいタイミングです。今朝の東京新聞２４面ーにまさにこの件　大きく取り上げられています。

率直にいって　あなたの学生だけでなく、わたしの大学のレベルの学生の卒論ー５０％は　同じ状況です。 ただ、卒論指導のとき「出典を明らかにし、それを明記すること」これがないと、盗作ですーと　うるさく言っています。

中国ではまだまだ「コピーＯＫ」の風土があること、これも留学生からきいています。 やはり、わたしがたか子さんの立場だったら「これは許されないこと、書き直し」を命じます。今、もし　いい成績を残しても、上にいけばいくほど問題が大きくなり、あなた自身の指導力も問われることになります。

大変でしょうが、率直に中国の状況・日本の状況・世界の状況を伝えて　学生に 「自分の言葉で自分の思い・考えを表現することの大切さ」を　理解させることが 第一にやるべきことだと考えます。

これを　その学生がどう受け止めるか、それは　学生の力量のよるものと思います。 昨日、わたしの大学の卒業式でした。
そのとき　小耳にはさんだこと。「理研のＫさんの事件！？は　彼女というより、彼女の指導教授の功名心（誤った）のせいで、彼女は犠牲者」ということです。 真実は？？　ただ　あれだけ　騒がれたので、、今後の彼女の将来がとても　大変だろう、、と思いますね。
この例も、、、学生に話してあげてください。

参考まで。取り急ぎ

ゆき